Thành phố Hồ Chí Minh xác định chuyển đổi số trong giáo dục như một giải pháp mũi nhọn góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực và khả năng cạnh tranh của địa phương.
Mô hình lớp học số, trường học số được Google triển khai tại nhiều cơ sở gi&a
acute;o dục ở Hà Nội và thành phố Hồ Ch&i
acute; Minh.
"Lớp học, trường học Google"
Từ năm học 2023-2024, ngành Gi&a
acute;o dục thành phố Thủ Đức (thành phố Hồ Ch&i
acute; Minh) th&i
acute; điểm triển khai mô hình Trường học số Google tại 3 trường: Tiểu học Linh Chiểu, THCS Hoa Lư và THCS Trần Quốc Toản 1.
Còn Trường THPT Thủ Thiêm triển khai “Lớp học Google” đối
với khối lớp 10 và 11 ngay từ đầu năm học.
Học sinh lớp 11T5 Trường THPT Thủ Thiêm (thành phố Thủ Đức) trong tiết học số.
Theo Phòng Gi&a
acute;o d?
??c và Đào tạo thành phố Thủ Đức, Trường học số Google là mô hình cung cấp nền tảng không gian số nhằm xây dựng sự tương t&a
acute;c giữa gi&a
acute;o viên và học sinh trong nền tảng không gian số an toàn, bảo mật, kiểm so&a
acute;t c&a
acute;c nội dung và
ứng dụng trên thiết bị. Đồng thời, t&i
acute;ch hợp
ứng dụng AI để
hỗ trợ c&a
acute;c hoạt động dạy và học.
Cơ sở gi&a
acute;o dục cũng c&o
acute; điều kiện để sử dụng c&a
acute;c
ứng dụng công nghệ gi&a
acute;o dục, đào tạo, nâng cao năng lực số cho gi&a
acute;o viên, triển khai phần mềm quản lý trường học trực tuyến, kết nối nhà trường với phụ huynh, triển khai các giải pháp lớp học thông minh, thư viện thông minh, sổ điểm điện tử, học bạ điện tử...
Danh mục kho học liệu số tại Trường THPT Thủ Thiêm.
Trải nghiệm những tiết học kỹ năng số trong Lớp học Google, em Quỳnh Anh, học sinh lớp 10.01 Trường THPT Thủ Thiêm chia sẻ: Em và c&a
acute;c bạn được kh&a
acute;m ph&a
acute; thêm những t&i
acute;nh năng mới từ công cụ tìm kiếm Google.
Cùng
với đ&o
acute;, được học c&a
acute;ch thiết lập mục tiêu, liên lạc và quản l&y
acute; thời gian biểu c&a
acute; nhân; một số rủi ro khi tham gia Internet và biện ph&a
acute;p an toàn; hiểu được về điện to&a
acute;n đ&a
acute;m mây, xây dựng hệ thống điện to&a
acute;n đ&a
acute;m mây, lập trình và
ứng dựng website…
Còn Trưởng phòng Gi&a
acute;o d?
??c và Đào tạo thành phố Thủ Đức Nguyễn Th&a
acute;i Vĩnh Nguyên cho biết mô hình "Trường học số Google" cho ph&e
acute;p c&a
acute;c trường sử dụng c&a
acute;c
ứng dụng công nghệ gi&a
acute;o dục (EdTech), công cụ AI vào công việc giảng dạy.
Trong đ&o
acute;, lớp 1 là nâng cao năng lực số gi&a
acute;o viên thông qua công cụ Google và c&a
acute;c công cụ EdTech kh&a
acute;c.
Lớp 2 là sử dụng c&a
acute;c công cụ AI để tăng hiệu quả dạy và học cho c&a
acute;c gi&a
acute;o viên bằng hình thức trực tuyến
với giảng viên Google for Education từ AI Education.
Một lớp học
với thiết bị số, tài liệu số tại Trường Tiểu học Thạnh An, huyện Cần Giờ, thành phố Hồ Ch&i
acute; Minh.
Theo đại diện Google for Education, mô hình trường học số Google c&o
acute; nhiều
ứng dụng, chương trình học được thiết kế sẵn, kết hợp tạo thành hệ sinh th&a
acute;i, để việc học trên môi trường số an toàn, hiệu quả
với học sinh.
Ở bậc Tiểu học, học sinh c&o
acute; thể ph&a
acute;t triển kỹ năng cộng t&a
acute;c số trên môi trường trực tuyến. Ở bậc THCS và THPT, học sinh được trang bị kỹ năng s&a
acute;ng tạo, giao tiếp bằng công cụ số…
Dự kiến Google for Education sẽ phối hợp
với ngành Gi&a
acute;o dục thành phố Hồ Ch&i
acute; Minh mở rộng mô hình lớp học số, trường học số ra 50 cơ sở gi&a
acute;o dục từ nay đến năm 2025.
Những th&a
acute;ch thức mới
Theo nhận định chung, trong thời đại hiện nay, việc để học sinh c&a
acute;c bậc học phổ thông làm quen
với môi trường số để hình thành tư duy số là rất quan trọng, bởi sẽ tạo tiền đề tốt cho ph&a
acute;t triển nguồn nhân lực số.
Vấn đề đặt ra là cần đồng bộ h&o
acute;a và c&o
acute; lộ trình rõ ràng về c&a
acute;c nội dung công nghệ số được giảng dạy trong c&a
acute;c cấp học, tr&a
acute;nh tình trạng rời rạc, không thống nhất như hiện nay.
Một hội thảo về chuyển đổi số trong gi&a
acute;o dục được tổ chức tại thành phố Hồ Ch&i
acute; Minh.
Ông Hồ Tấn Minh, Ch&a
acute;nh Văn phòng Sở Gi&a
acute;o d?
??c và Đào tạo thành phố Hồ Ch&i
acute; Minh chia sẻ, còn 3 trở ngại ch&i
acute;nh cần vượt qua trong chuyển đổi số ngành Gi&a
acute;o dục.
Một là vẫn còn sự chênh lệch hạ tầng số giữa c&a
acute;c khu vực, nhất là khu vực ngoại thành và vùng sâu, vùng xa. Hai là sự chấp nhận của công ch&u
acute;ng, quan điểm của nhà quản l&y
acute;, gi&a
acute;o viên, phụ huynh và học sinh về chuyển đổi số,
ứng dụng số còn kh&a
acute;c nhau.
Ba là cần c&o
acute; hành lang ph&a
acute;p l&y
acute; và ch&i
acute;nh s&a
acute;ch thống nhất để chuyển đổi số trong gi&a
acute;o dục c&o
acute; thể triển khai trên diện rộng.
Ngành Gi&a
acute;o dục thành phố Hồ Ch&i
acute; Minh và 5 tỉnh vùng Đông Nam Bộ k&y
acute; kết hợp t&a
acute;c thực hiện chuyển đổi số trong gi&a
acute;o dục.
Theo Sở Gi&a
acute;o d?
??c và Đào tạo thành phố Hồ Ch&i
acute; Minh, từ nay đến năm 2025, định hướng đến năm 2030, cần hoàn thành hệ thống dạy học trực tuyến bất đồng bộ, cho ph&e
acute;p người dùng học tập mọi l&u
acute;c, mọi nơi; xây dựng kho tài nguyên học liệu mở
với dữ liệu t&i
acute;ch hợp tập trung tại Sở, từ đ&o
acute; chia sẻ
với c&a
acute;c nền tảng dạy học trực tuyến và đ&a
acute;p
ứng nhu cầu học tập suốt đời.
Cùng
với đ&o
acute;, nâng cấp đồng bộ hạ tầng công nghệ thông tin trường học. Đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn chuyển đổi số cho nhân viên toàn ngành. &A
acute;p dụng c&a
acute;c chuẩn quốc tế cho chứng chỉ tin học. Thu h&u
acute;t nguồn lực đầu tư cho trường học số, lớp học số…
Theo B&i
acute;ch Ngọc (B&a
acute;o Hànộimới)
Nguồn bài viết : TP Xổ Số
.jpg)
